بتوجيه من كلية الصيدلة في جامعة الزيتونة الأردنية، قدّم الطالبان حلا الزير وليث خالد قيس طلبًا إلى مركز الهدبان لذوي الاحتياجات الخاصة لإجراء دراسة ميدانية علمية بعنوان: "أثر التلعيب في تحسين العملية التعليمية لدى طلاب طيف التوحد في الأردن".

وتهدف الدراسة إلى استكشاف تأثير توظيف أسلوب التلعيب (Gamification) في العملية التعليمية، من خلال قياس أثره على مستويات الانتباه، التحصيل التعليمي، واندماج الطلاب في الصف، مقارنة بالأساليب التعليمية التقليدية.

وستُنفذ الدراسة على مجموعتين من طلاب طيف التوحد، حيث ستتلقى المجموعة التجريبية دروسًا في مادة العلوم باستخدام ألعاب تعليمية رقمية مصممة خصيصًا، في حين ستتلقى المجموعة الضابطة نفس المحتوى التعليمي بالطرق التقليدية. وستتم جميع الجلسات تحت إشراف متخصصين في التربية الخاصة وتقنيات التعليم بالتعاون مع كادر المركز، ضمن بيئة تعليمية ملائمة للأطفال، وبمتابعة وإشراف مديرة المركز، الدكتورة إيمان الهدبان.

كما ستستخدم الدراسة أدوات بحثية متعددة تشمل اختبارات قبلية وبعدية لقياس التحصيل المعرفي، وملاحظات زمنية لتوثيق مدى الانتباه، واستبيانات مبسطة لقياس اندماج الطلاب واستمتاعهم بالتجربة التعليمية. وسيتم تحديد موضوعات مادة العلوم والفئة العمرية للطلاب بالتنسيق المباشر مع إدارة المركز لضمان مواءمة المحتوى مع المستوى العمري والمعرفي للطلاب.

وأكد المشرف الرئيس على الدراسة، الأستاذ المساعد في الكيمياء الدوائية والتصميم الدوائي د. فادي غسان سقا الله، التزام الدراسة بجميع الجوانب الأخلاقية، بما يشمل الحصول على موافقات خطية من أولياء الأمور، والحفاظ على سرية المعلومات، وضمان احترام خصوصية الطلاب، مع مراعاة احتياجاتهم الفردية.

ويأتي هذا التعاون بين جامعة الزيتونة الأردنية ومركز الهدبان لذوي الاحتياجات الخاصة، تحت إشراف الاستاذة إيمان الهدبان، مديرة المركز، انطلاقًا من حرص الطرفين على تطوير أساليب التعليم التفاعلي لطلاب طيف التوحد في الأردن، بما يعزز دمجهم الاجتماعي والتعليمي ويثري الممارسات التربوية المبنية على البحث العلمي.