نوقشت في جامعة الشرق الأوسط، وباستخدام تطبيق الاتصال المرئي عن بعد (Microsoft Teams)، رسالة ماجستير في تخصص المناهج وطرق التدريس في كلّية العلوم التربوية بعنوان "أثر التعليم المدمج في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ"، للطالبة فاطمة أكرم عثمان.

وهدفت الدراسة إلى استقصاء أثر التعليم المدمج في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة التاريخ، ولتحقيق أهداف الدراسة جرى اعتماد المنهج شبه التجريبي للبحث وتم استخدام اختبار كاليفورنيا لمهارات التفكير الناقد نموذج (2000) بعد التحقق من خصائصه السيكومترية.

وتألّفت لجنة المناقّشة من الأستاذ الدكتور محمد الحيلة مشرفًا، والأستاذ الدكتور حامد العويدي عضوًا من داخل الجامعة ورئيسًا، والأستاذ الدكتور محمد حمزة عضوًا من داخل الجامعة، والأستاذ الدكتور منصور الوريكات عضوًا خارجيًا من الجامعة الأردنيّة، والدكتور خليل السعيد مراقبًا للجلسة.

MEU Student Fatima Othman Researches the Effect of Blended Learning on the Development of Critical Thinking Skills

Fatima Akram Othman, a master student of Curriculum and Teaching Methods at the Faculty of Educational Sciences, discussed her thesis entitled [The Influence of Blended Learning on the Development of Eighth Graders’ Critical Thinking Skills in Studying the History Subject] at the MEU through Microsoft Teams.

The Study aimed at exploring the effect of blended learning in developing eighth-graders’ skills of critical thinking in the subject of History. The study objectives were achieved through using the quasi-experimental methodology and the California Critical Thinking Skills Test (CCTST-2000) after having checked its psychometric properties.

The defense committee was comprised of Prof. Mohammad Al-Haileh, the student’s director, Prof. Hamed Al-Owaidi, an internal member and Head of Committee, Prof. Mohammad Hamzeh, an internal member, Prof. Mansoor Al-Wraikat, an external member from the University of Jordan, and Dr. Khalil Al-Said, session moderator.