قالت الأمينة العامة للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم نجوى قبيلات، الأربعاء، إن ما يميز برنامج التدخلات العلاجية لمعاجلة الفاقد التعليمي للطلبة بأن هناك لا مركزية في إدارة البرنامج، مبينة أن الوزارة تدرس عمل برنامج في الصيف المقبل لطلبة ما زالوا يعانون من الفاقد التعليمي، ولم يستجيبوا للتدخلات العلاجية ولديهم ضعف في بعض المعارف والمهارات.

وأوضحت قبيلات أن استمرار هذا البرنامج بعد المدة المحددة يكون بقرار من معلم المبحث ومدير المدرسة والمشرف العام، حيث أنهم يحددون إذا ما استجاب الطلبة للبرنامج أم يحتاجوا إلى مزيد من التدخلات العلاجية.

وأشارت إلى أن العملية التعليمية انتظمت ببدء تنفيذ البرنامج في 4 من الشهر الحالي.

وبينت أن دراسة تشخيصية لمبحثي الرياضيات واللغة العربية أجريت للصفوف من الرابع حتى السادس، أظهرت وجود فاقد تعليمي لدى الطلبة كانت نتائجها نوعا ما غير مرضية لأنها قاست نتاجات تعليمية للصفين السابقين التي حدث فيهما جائحة كورونا وأظهرت وجود خلل وفاقد تعليمي.

"تدرس وزارة التربية والتعليم أن يكون هناك في الصيف المقبل برنامج لبعض الطلبة وسيكون في مدارس محددة يتم تجميع فيها الطلبة الذين ما زالوا يعانون من الفاقد التعليمي ولم يستجيبوا للتدخلات العلاجية وما زال لديهم ضعف في بعض المعارف والمهارات والوزارة جادة في هذا الموضوع"، وفق قبيلات.

وعن انتقال الطلبة من المدارس الخاصة إلى الحكومية بينت الأمينة العامة للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم، أن نحو 30 طالب انتقل من المدارس الخاصة إلى المدارس الحكومية، بينما انتقل نحو 20 ألف طالب من المدارس الحكومية إلى الخاصة.

وأشارت إلى أن أكثر من 200 ألف طالب انتقلوا من المدارس الخاصة إلى المدارس الحكومية خلال عامين انتشار خلالهما فيروس كورونا.

وعن الغرف الصفية الجديدة قالت قبيلات إن الوزارة ستستلم 904 غرف صفية جديدة بطاقة استيعابية لنحو 30 ألف طالب.

وأشارت إلى استحداث 42 مدرسة مسائية، وتم استئجار حوالي 15 مدرسة.

وبينت أنه تم طرح عطاء مدارس الشراكة مع القطاع الخاص بشكل رسمي وعددها 15 مدرسة، مبينة أنه سيتم استقبال العروض ودراستها وإحالة العطاء قريبا.

وعن الإصابة بفيروس كورونا، بينت قبيلات أنه تم رصد 193 إصابة بين الطلبية منذ بداية العام الحالي.

وأوضحت أن إجمالي الإصابات من طلبة ومعلمين وإداريين بلغ 399 إصابة.