انتقد النائب الدكتور أحمد الرقب ما وصفه بالـ"هروب والتناقض مع النفس" لدى وزارة التربية والتعليم، مُشيرًا إلى ان أخطر ملفات الطلبة تُدار بالإرتجال لا بالرؤية.

وقال الرقب في منشور، إن تمسّك الوزارة بالكتب الرسمية دون خطاب إعلامي  واضح ليس تنظيماً بل هروباً، وتناقضاً مع نفسها قبل أن يكون مع الطلبةـ متسائلًا: كيف نتحدث عن "تطوير” بينما نشهد تفكيكاً للحُقول ثم إعادة تركيبها خبرني كيف بطريقة تعيدنا خطوة إلى الوراء؟

وأشار إلى أن إلغاء حقل "التكنولوجي” ودمجه مع "الهندسي” ليس إصلاحاً، بل عودة مقنّعة للنظام القديم (علمي/أدبي)، حيث إن العلمي يُحصر بالحقل الصحي والهندسي يُحمّل عبء التكنولوجي، والأدبي يُعاد تشكيله كحقل لغات وأعمال.

وطرح الرقب تساؤله" أما آن لوزارة التربية والتعليم أن تخرج من صمتها وتواجه الشارع بوضوح؟ عن أي تحديث تتحدثون، والقرارات تُجرب على طلبتنا دون زمن كافٍ أو بيئة مهيأة أو بنية تحتية عادلة؟".

وأكد أن المفاضلة على أساس التحصيل المدرسي في ظل تفاوت صارخ خبرني بين المدارس والمناطق تقوّض العدالة الاجتماعية، وإعلان أسس 2026 بشكل مفاجئ كشف غياب التخطيط الاستراتيجي وفقدان الرؤية، مُشددًا أن إعطاء أوامر صغيرة لتغطية عيوب كبيرة لن يصنع سياسة تعليمية، بل يهز الثقة ويقامر بمستقبل أجيال كاملة

وطالب وزارة التربية تصويب أخطائها، والاستماع لأهالي الطلبة والمعنيين في الميدان التربوي، بدل الإصرار على قرارات قلبت المشهد التعليمي رأساً على عقب دون توافق.